孩子上任何才藝課都說不好玩，怎麼辦？

 孩子喜歡遊戲，但遊戲過程也會遇到挫折。舉例來說：玩積木堆不好會一再倒下來，孩子必須耐著性子重新再來一次，如果失去了耐心就會覺得這種遊戲不好玩。益智玩具太無趣，改玩家家酒遊戲就不會傷腦筋了吧？事實可不一定。

有時孩子會抱怨：「我不要和他玩，他很小氣東西都不借別人。」即便玩遊戲孩子也會有覺得「不好玩」的時候。雖然幼兒有時會和其他同伴遊戲發生衝突，只要當下沒有大人太快介入調解，通常孩子們也有能力可以自己協調出相處的模式，轉眼間又能玩在一起了。

「上課」是一種有目標和進度的學習，無論是什麼類型的課程，上課和單純的「玩耍」顯然大不相同，每堂課不可能一直感受到新鮮好玩的樂趣，在課程進展過程中會遇到難度時，孩子必須設法突破，爸爸媽媽和老師就必須鼓勵孩子堅持下去。

「我們只想培養孩子藝術欣賞的能力，能多一項興趣更好，並非想要他當職業的音樂家，孩子不喜歡就算了。」不想強迫孩子的爸媽會這麼說。

抱持這種想法的爸媽更要三思，因為一旦和孩子溝通好參加任何課程，最好也慎重評估接送的交通和時間問題，能否有大人可以陪同持續一段時間，要學就不要隨意中斷或隨便缺席。

少數孩子接受新環境的時間比較長，進入新環境對同學和老師都不熟悉更容易緊張，當孩子還在觀察期請不要太快放棄。

如果想讓幼兒學習才藝類課程，最好先由欣賞開始，不要一開始就強迫幼兒一直做體力無法負擔的單調練習，才不會造成孩子排斥的反效果。

每種課程都有適合的年齡和基本能力，太快讓孩子參加過多的課程或難度太高的課程都不適合，所以安排課程的決定不該只憑孩子說好玩或不好玩來判斷，必要時家長可以向有經驗的老師請教諮詢，而不要盲目追趕流行。