認識孩子各個發展關鍵期

 

孩子的成長有自身的規律,各項能力的發展都有關鍵期,這是不以人的意志爲轉移 的,也不是父母能夠改變的。
「關鍵期」是一個心理學概念,最早使用它的卻是一位原生物學家。奧地利的洛倫 茲在研究動物習性時發現:小鵝出生後幾天,是牠們形成認識母親能力的關鍵期,一旦 錯過這個關鍵期,牠們的認母能力將永遠消失。人們透過長期的觀察發現:在人類個體 早期發展的過程中,同樣存在著獲得某些能力或學會某些行爲的關鍵時刻。能夠有效利用關鍵期,孩子各項能力的形成會更快、更好。

在上面的事例中,女孩的媽媽出於對孩子安全的考量,而把孩子關在家裡,讓她錯 過了發展各項能力的關鍵期。這位母親的做法,會讓孩子在今後的生活中,付出更大的
代價。
還有一個眞實的例子,充分證明了關鍵期教育的重要性。
一九七二年,人們在東南亞大森林中,找到了第二次世界大戰時期失蹤的日本士 橫井莊一。他遠離人類,過了二十八年像野人般的生活,把人類的一切習慣,甚 至日本話全都遺忘了。可是,在他獲救之後,醫護人員只用了八十二天的時間訓練,就 使他完全恢復了人類的習慣,重新適應人類的生活。原因在於:橫井莊一在過野人生活 以前,各種基本能力發展健全,沒有錯過關鍵期,所以恢復得很快。
在《世界經典教育案例啓示錄》一書中,有這樣一則小故事:
一位英國少婦希望自己的孩子能成才,但是她不知道該何時開始教育孩子,於是抱
著小孩去請教偉大的學者——達爾文。

「達爾文先生,您是世界上著名的大科學家,請問您,我的孩子何時開始接受教育
最好?」
「親愛的夫人,」達爾文看了少婦一眼,問:「你的孩子多大了?」
「她還小,才兩歲半。」
達爾文嘆了口氣道:「唉!夫人,你對孩子的教育已經晚了兩年半了。」
難怪巴甫洛夫會說:「嬰兒降生的第三天開始教育,就遲了兩天。」
科學研究顯示:胎兒的神經細胞從第三個月開始迅速增長,每分鐘超過二十五萬 個。人類新生兒是在腦發育未成熟的狀態下出生的,出生之後還要繼續生長發育,以完 善大腦的功能,到一歲時,腦的重量已達成人的二分之一。零至三歲是人的一生中,大 腦發育最快的時期,在這個階段,應該完成的功能就要完成,如果錯過就可能終生難以 彌補。
把握關鍵期間教育和訓練孩子,他們的大腦就愈聰明、靈活。以下是孩子成長各階段的關鍵期:

階段
關鍵期
四至六個月
吞嚥、咀嚼
八至九個月
分辨大小、多少
七至十個月
十至十二個月
站和走
二至三歲
口頭語言發育、計數發展
二歲半至三歲
訂立規矩
三歲
培養性格
四歲以前
形象視覺發展
四至五歲
開始學習書面語言
五歲
掌握數學概念,也是兒童口頭語言發展的第二個關鍵期
五至六歲
掌握語言詞彙能力

九至十歲
孩子行動由注重後果過度到注重動機
幼兒
觀察力發展
小學一、二年級
學習習慣培養
小學三、四年級
紀律分化
小學
記憶力發展,也是記憶的黃金時期
國中
意義記憶
國、高中
邏輯思維發展
著名的教育家蒙特梭利曾說:「三歲決定一生。」幼兒、中小學階段是孩子一生發
展的關鍵時期,若能把握「關鍵期」,就能爲孩子今後的學習、工作和生活打下堅實的
基礎。

要牢記孩子成長各階段的關
鍵期

父母一定要認眞學習有關這方
面的知識,不能憑藉自己的主觀判
斷做出結論,否則很可能會出現不
該有的錯誤。

要充分利用關鍵期

在孩子處於某方面能力的關鍵
期時,父母一定要以負責任的態 度,幫助孩子盡快成長,不要留下
遺憾。

望 錯失關鍵期仍有補救的機會

關鍵期固然重要,但是錯過關鍵期的孩子,仍然可以透過適宜的教育獲得良好的發 展。父母和孩子切勿因爲錯過關鍵期而放棄,要相信自己藉由努力,依然可以獲取進
步。

關鍵期效應

關鍵期指人(主要是針對成長期的孩子)對某一方面最敏感的時期,在此期
間,腦對某種類型的資訊輸入產生反應,以創造或鞏固神經網路。
關鍵期的研究,在教育實踐方面引起熱烈的迴響。首先,它促進了對兒童早期 教育的重視。近期的研究顯示:兒童在幼年時期即具有巨大的潛力,而兒童發 展的關鍵期又多在幼年期。因此,實施早期教育可以充分發揮幼兒學習潛力、
促進兒童心理發展,有利於人才的培養。其次,促使父母、老師注意選擇最佳 時機對兒童進行教育,使兒童更容易掌握知識、技能,形成智力和性格