「我叫兒子要打回去，不能讓人欺負的⋯⋯，要讓對方知道打人會痛就不敢動手了。」
「我怕女兒被欺負，告訴她有委屈要找老師評理，可是她都不敢怎麼辦？」
「我兒子說同學常拿他的鉛筆，他不會拒絕就隨便人家拿，讓人擔心這種個性長大之後會不會總是被別人欺負呢？」
爸爸媽媽都會擔心孩子在外頭受委屈、被別人欺負了怎麼辦？僅管每個人會依照自己的方法傳受孩子自我保護的要領，可是缺乏經驗的孩子還是免不了會遇上突發狀況，爸爸媽媽無法二十四小時跟在孩子身旁教孩子該怎麼做，所以我們就必須教導孩子掌握適當的應變之道。
在少子化的家庭中，小孩子受到大人百分百的呵護，長輩們會以包容的心設法滿足孩子任何需求，因此小孩在入學之前幾乎很少聽見被拒絕，也很少有機會會遇到挫折不如意。一旦孩子開始和同伴一起玩，遇到不能如孩子所願的情況突然就變多了：孩子得學習等待、輪流排隊、和別人分享玩具。
爸媽會擔心孩子受冷落或被欺負，但事實上，兒童社會化的行為需要累積足夠的經驗，幼兒遊戲時並沒有大人所想的複雜心理因素，他們透過操作玩具或物品滿足好奇，即便可能發生小小的衝突，在沒有大人插手時也可以很快調節適應。
旁觀型的學習，不怕被冷落。
「我的孩子好像不愛上學，上課時別的孩子玩得很開心，他一個人坐在旁邊老師也不理他，是要不要停課好呢？我總覺得老師不夠用心，沒有注意到有孩子被冷落。」一位媽媽對該不讓三歲兒子繼續上幼兒園而煩惱著。
大約三歲之後孩子才能和玩伴一起玩組織性的合作遊戲。在幼兒園小班的教室中就可以發現，即便幼兒在同一個房間內也是各玩各的東西，偶爾才會有一次短暫的交流。有少數旁觀型的小孩喜歡在教室內靜靜的坐著，當他看見老師和其他小朋友玩，臉上表情也會露出愉快的笑容。視覺學習型的孩子，通常在人際互動中屬於「慢熱型」總要別人的遊戲快結束前才會想試一下；萬一孩子是這種旁觀型的孩子，爸媽就不必擔心他們會被冷落，如果孩子看得很開心就夠了，因為這類型孩子領悟力好所以才不太需要動手，只要讓他們能看見或聽到就很快記住，從很小就會顯現出安靜而專注的特質。如何正確引導孩子與同伴相處？
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