生活中，有些父母經常對孩子說「吃糖糖」、「睡覺覺」、「坐車車」、「擦香香」，等等，言語中充滿了稚嫩的孩子氣，原以為這樣說話更容易讓孩子接受，殊不知，這樣說話會影響孩子知識和辭彙的積累，最終影響孩子的思維水準和說話能力。
兒童專家指出，父母如果頻繁使用疊聲詞和孩子交流，孩子掌握規範的語言就慢。因為，孩子語言能力的發展，很大程度上依靠模仿，父母的表達方式和水準，直接影響孩子的模仿效果。因此，如果家長經常使用疊聲詞和孩子說話，時間長了，孩子就會遇到一定的語言障礙。
琴琴之所以上小學了還和同學說疊聲詞，是因為從小習慣了。原本疊聲詞就是稚嫩的語言，當孩子整天這麼說時，他的思維就會停滯於幼兒階段，看問題時也僅僅站在幼兒思維水準的高度，這樣思考問題難免會很幼稚。所以，為了孩子的健康成長，父母應該努力戒掉疊聲詞，從小用成人的語言和孩子交流。
▶用簡短的句子和孩子說話
和6歲前的孩子說話，句子一定要簡短。如果句子太長，孩子聽了後一句會忘了前一句，最後反應不過來你講的是什麼，這樣就會影響孩子思考和親子對話的品質。因為孩子對語言只能瞬間反應，沒辦法像成人那樣，把對方說的話儲存在腦子裏，再回味和理解，一旦句子過長，就會造成孩子「消化不良」。
▶多用以「我」字為主語的句子和孩子說話
和孩子說話時，多用以「我」字為主語的句子，孩子會更容易接受。比如，你想讓孩子把玩具收拾一下，你可以對孩子說:「我想有個乖孩子，每次玩完都收拾一下玩具。」這比你對孩子說「你看，你又不收拾玩具」更容易讓孩子接受。多用「我」字教育孩子，有助於孩子更好地感受別人對他行為的反映，使孩子學會站在別人的角度考慮問題，瞭解自己的行為會給別人造成什麼影響，從而學會思考著改變自己，適應他人，適應社會。
▶用生動而吸引人的語氣和孩子說話
孩子年幼，好奇心強，喜歡新鮮活潑的語言。父母如果投其所好，對孩子說話的時候，採用多變的語言形式，比如叫孩子吃飯，可以說:「吃飯了，快坐好。」幾天後變個花樣:「吃飯了，媽媽和孩子都要吃飯。」再過幾天，叫孩子吃飯時說:「媽媽餓了，孩子也餓了，我們都要吃飯。」經常變化不一樣的方式和孩子對話，能讓孩子感到好奇，激發孩子講話的興趣，還能讓孩子容易接受你的話。
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