父母應多多鼓勵孩子「搞破壞」

很多父母都希望孩子聽話、順從、老實、乖巧，如果孩子調皮搗蛋、搞破壞，很容易遭到大人的批評和打壓。

其實，孩子調皮搗蛋、愛搞破壞是天性使然，是好奇心、創造性的一種體現。因為孩子對陌生的事物充滿了新鮮感，感到好奇，才會有探索的慾望。如果父母合理地利用孩子的這種天性，多加鼓勵和引導，那麼就很容易鍛鍊孩子的思考力和創造力。

更重要的是，從小呵護孩子濃厚的求知慾，可以讓孩子在充滿樂趣的探索中，掌握更多的知識，獲得更多的經驗，說不定培養出一個小發明家。反之，如果父母總是以「聽話」為標準來要求孩子，雖然可以避免一些家居物品遭殃，少一些「破壞」，大人會安心一點，但是小孩子的天性容易被抹殺，最後很可能培養出循規蹈、創新能力差的孩子。

縱觀古今中外，我們可以發現:那些有傑出成就的科學家，大多數從小就開始動手創造發明。雖然他們的行為被大人視為「搞破「壞」，大人會因此皺眉頭、生氣，但是明智的家長不會因此斥責孩子。相反，有些家長還會鼓勵孩子「搞破壞」，和孩子一起「搞破「壞」，通過這種方式培養了孩子的思考力、創造力，使得他們有機會在人類歷史上留下光輝的一筆。

▶鼓勵孩子大膽「搞破壞」

有一次，爸爸送給磊磊一輛玩具汽車，那輛車在地上一推，在慣性的作用下能往前滑行一段距離。磊磊玩了一會兒，就玩膩了，於是找來螺絲刀，把玩具拆開。爸爸發現磊磊「搞破壞」，並沒有生氣，而是笑著說:「小心點，別讓螺絲刀劃傷手。」

在爸爸這種默許和鼓勵下，磊磊愛上了拆東西，鬧鐘、收音機、門鎖等能拆的東西，磊磊都會用螺絲刀將其拆開，觀察了內部的結構後，再完好無損地組裝起來，他因此被家人稱為「小修理師」。

當孩子有了動手能力時，就有了探索未知世界的慾望。在探索的時候，孩子可能會「搞破壞」，這時父母應該鼓勵孩子大膽探索，這樣做是為了呵護孩子的求知慾，有助於孩子形成良好的思維能力，為培養孩子的思考力打下良好的基礎。

▶創造條件滿足孩子的探求欲望

一位著名的漫畫家，他在四五歲的時候，有一次趁父親不在家，就溜進父親的書房玩耍。當他看到桌子上有墨汁時，就拿著毛筆沾滿墨汁，在客廳通往書房的牆壁上作畫。父親回來發現後，不禁火冒三丈。不過父親並沒打他，只是說了他幾句。後來父親還給他買了一塊小黑板和一些畫筆，讓他自由地想像和作畫。

如果孩子的想法是好的，只是行為不當，父母不應該打罵孩子，壓制孩子的想法，而應該引導孩子認識到行為的不對，然後給孩子創造條件，滿足孩子的探求慾望。這樣既尊重了孩子的求知慾和感受，又能樹立父母的威信，孩子會因此更加努力地思考、探索。